Методическая служба

Методическая работа в школе -это деятельность по освоению наиболее рациональных методов и приемов обучения и воспитания учеников, по повышению уровня профессиональной компетентности педагога и реализации воспитательно-образовательного процесса, обмену опытом между членами педагогического коллектива, выявлению и пропаганде актуального педагогического опыта. Сущность методической работы как деятельности заключается в оказании системной практической помощи педагогам в повышении их профессиональной компетентности в вопросах качественного осуществления образовательного процесса.

Цели методической работы школы:

-освоение наиболее рациональных методов и приемов обучения, воспитания и развития обучающихся;

- повышение уровня методической подготовленности педагога к организации и ведению образовательного процесса;

- обмен опытом между членами педагогического коллектива гимназии.

Задачи методической работы школы:

- установка нормативных требований к обучающей деятельности педагога и обучающегося;

- определение методов, методических средств и организационных форм взаимодействия педагога и ученика, наиболее полно отвечающих задачам обучения конкретной образовательной области;

- обеспечение педагогам возможности постоянного обновления теоретических и методических знаний;

- создание условий для повышения профессионального мастерства и обмена передовым педагогическим и методическим опытом.

Функционал научно-методической службы Школы

1. проведение анализа уроков, организованных в соответствии с требованиями обновленных ФГОС;
2. организацию взаимопосещения занятий учителями как в рамках одного методического направления, так и между методическими группами;
3. выработка методических рекомендаций на уровне ОО по совершенствованию используемых методов и приемов достижения образовательных результатов;
4. рассмотрение на педагогических советах промежуточных результатов реализации обновленных ФГОС;
5. формирование системы наставничества для профессионального роста молодых специалистов;
6. контроль качества организации учителем учебно-воспитательного процесса.